Una mica més sobre mapes conceptuals

Us recomanem una lectura reflexiva de l'entrada que hi ha al blog http://shiftelearning.com/ sobre aquest tema.

http://info.shiftelearning.com/blogshift/bid/354587/El-mapa-conceptual-la-t-cnica-ideal-para-analizar-contenidos-eLearning

http://cdn2.hubspot.net/hub/159642/file-1565432646-jpg/images/mapas_conceptuales-01.jpg?t=1424973291482

PLE ( Personal Learning Environment)

Mireu el vídeo!




Ja heu esbrinat què és un PLE?, un "Entorn Personal d'Aprenentatge"
Si encara no ho teniu clar Néstor Alonso al blog http://www.educacontic.es/ ens ho explica en forma de còmic.

 

 

Interessant, no? I ens diu que "continuarà", estarem atents i esperant.

El PLE és un conjunt d'eines, serveis, relacions, connexions, interaccions... que afavoreixen el nostre aprenentatge (informal) i fan que es converteixi en coneixement. 

És per això que és important fer-lo visible i tenir-lo ben endreçat.

Mentrestant si en voleu saber més us recomanem aquesta pàgina que tot i que esta pensada per a l'ús dels docents també hi trobareu exemples, que us ho poden fer més entenedor, i recursos per utilitzar.

 

Subratllat amb dos colors (pràctica)

Heu vist en una altra entrada la tècnica del subratllat amb dos colors, segur que el vostre professor/a ja us ho ha ensenyat a fer, ara us toca a vosaltres practicar.

En el següent enllaç ho podeu fer, però atenció, aquí no practicareu el subratllat amb dos colors.

Aquí teniu un exercici de modelatge i després a "practica" uns altres que podeu fer sols i autocorregir-los.


Ja els heu fet. Molt bé!

Ara és el moment de practicar la tècnica del subratllat amb dos colors.
Copieu el text a un document i feu-ho. Sabeu molt bé quines són les paraules que calia assenyalar, ara classifiqueu les en "clau" i "secundàries"

RECORDEU: Subratllar amb dos colors us servirà per després poder realitzar esquemes , NO subratlleu frases, només paraules

Subratllat amb dos colors: paraules clau i paraules secundàries

Una bona manera d'ensenyar l'alumnat a cercar les paraules claus i les secundàries seria la tècnica del subratllat amb dos colors.

Mitjançant aquest sistema les paraules clau tindrien un color i les secundàries un altre.

Avantatges d'utilitzar dos colors:

• Distingir entre paraules clau i paraules secundàries.
• Ens serveix per després poder fer un esquema del tema.
• Evitem que l'alumne subratlle frases.
• Desenvolupa la memòria visual del text que treballem.

Com ho practiquem:

• lectura individual silenciosa, seguida de lectura del professor donant èmfasi a les paraules claus i secundàries.
• Acordar el codi, paraules clau d'un color i secundàries d'un altre
• Indicar quants paraules hi ha a cada paràgraf de principals i secundàries.
• El professor/a fa un modelatge amb el primer paràgraf.
• El professor/a diu quantes paraules de cada classe hi ha a cada paràgraf.
• L'alumnat treballa sol.
• Correcció a la pissarra, amb els comentaris que es consideren oportuns i analitzant les diferències d'opinió.

"No et perdis": Taller de cerca on line

La biblioteca pública de Salt en el seu portal ens presenta un taller de cerca per exercitar als més menuts en aquesta competència.
Un bon recurs per al professorat i també per a l'alumnat que pot treballar-ho d'una manera autònoma.

Per arribar a ser un expert en informació

Material elaborat per Glòria Durban destinat a l'alumnat d'ESO.

Mitjançant la realització d'aquestes fitxes podreu saber i practicar tècniques de cerca d'informació que us serviran com a model per poder realitzar qualsevol activitat d'aquest tipus que se us encomane.

Aquest material consta de 5 unitats que fan referència als següents temes:

• La biblioteca com a recurs informatiu.
• Les fonts d'informació e els suports documentals 
• El catàleg de la biblioteca com a eina de cerca
• Internet com a recurs informatiu
• La valoració de la informació.

Tot i que estan pensades per realitzar sota el guiatge del professor/a, també podeu utilitzar-ho com a exercicis d'autoaprenentatge, si teniu algun dubt el professor us ajudarà a resoldre, pregunteu.

Lino it: un tauler

Lino it és una eina 2.0 que et permet crear un tauler on pots anar afegint les teues notes sobre qualsevol tema.

 

• Pots publicar, imatges, vídeos, enllaços, arxius, text.
• Aquestes publicacions poden ser públiques o privades.
• Cal registrar-se però també és possible utilitzar el teu compte de Facebook.

Usos:

• Pots utilitzar-lo com a agenda personal, ja que cada nota que poses et permet posar-li un termini i llavors t'avisa. Fàcil de consultar pel mòbil.

PERÒ sobretot te'l recomanem perquè és...

• Una eina que et permet arxivar la informació que obtinguis de la teua cerca sobre un tema, per després organitzar-la, elaborar-la, i si més a més aquest treball l'estas fent amb altres companys/es, pots formar un grup de manera que tothom vegi i puga posar notes al tauler. És a dir us permet anar desant tota la informació que hagi recollit el grup, organitzar-la, classificar-la... en definitiva preparar-la per a elaborar el producte final del treball que esteu fent.

Tutorials:

Tot i que és una eina fàcil d'utilitzar us deixem aquí uns enllaços on podeu consultar sobre els seu funcionament en cas de dubte.
 http://tutorialesedutic.wikispaces.com/file/view/linoit.pdf/370166378/linoit.pdf
http://www.youtube.com/watch?v=KRoEvW4l1Yw

• Si us interessa també el podeu posar al vostre blog, com?

Aneu al tauler i cliqueu "i" i a la part de dalt s'obriarà un quadre de diàleg on veure-ho que hi ha 3 opcions:

• URL, simplement l'enllaç
• LINK

Els drets humans

• EMBED LINO

Observeu la diferència en aquest tauler que us hem posat sobre els Drets Humans.

 Segur que us adonareu que si el tauler és gran, millor utilitzar el LINK i redirigir al lector/a la pàgina original la qual és més fàcil de visualitzar-

Sistemes gràfics de gestió del coneixement: Mapa conceptual, mapa mental i esquema

Segur que t'ha passat moltes vegades que has estat estudiant un tema molta estona, intentant memoritzar-lo i en el moment de demostrar que ho has après, que has adquirit uns coneixements, ha estat un veritable fracàs, t'has sentit decepcionat frustrat, la teua autoestima ha baixat... bé, anem a posar-hi remei, sí, tu pots, depèn de tu mateix, només cal que canviïs la teua manera d'estudiar.

Mira, es recorda millor allò que es compren, allò que s'ha seleccionat i organitzat, i es relaciona amb altres aprenentatges.

Hi ha unes estratègies, uns "trucs" que cal practicar per aconseguir un aprenentatge més significatiu. Dintre d'aquestes estratègies tindrien el que anomenem "Sistemes gràfics de gestió del coneixement".

Què és això? Esbrina-ho per tu mateix.

Visiona el següent vídeo, si cal fes-ho més d'un cop i parant quan sigui necessari per assegurar-te que has entès bé el missatge que et vol transmetre. Parla d'algunes d'aquestes estratègies que et deia, t'anirà bé conèixer-les. En properes entrades anirem aprenent com desenvolupar-les i les practicarem.